 |
АЛЕКСЕЙ ГАРНИЗОВ
Заслуженный артист России;
Доцент, художественный руководитель курса актёров и режиссёров музыкального театра, эстрады и массовых представлений Российской Академии Театрального Искусства (РАТИ (ГИТИС));
Член Международного Союза Эстрадных деятелей;
Многократный лауреат Национальной музыкальной премии "Овация" и телевизионного музыкального конкурса "Песня года";
Лауреат премии Фонда "Кремль" в области оборонно-промышленного комплекса и силовых структур - "Золотая Звезда";
Лауреат Всероссийской профессиональной премии "Грани театра масс" в области массовых форм театрального искусства в номинации "За подготовку и проведение торжественных художественных акций государственного значения".
|
|
Игра — понятие многогранное
Игра сейчас встает в строй самых насущных потребностей человека. Без нее невозможно нормальное развитие мозга и тела.
Понять природу игры, ее поразительный воспитательный потенциал — это понять природу счастливого детства.
Детские игры воспитывают и развивают в ребенке все, что составляет богатство человеческой личности.
Американский психолог Джорж Мид увидел в игре обобщенную модель формирования того, что психологи называют «самостью» человека — собирание своего «я». Игра — мощнейшая сфера «самости»: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации, самоосуществления. Благодаря играм дети учатся доверять самим себе и всем людям, распознавать, что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире. Уже поэтому изменение детства в играх есть великое завоевание цивилизации, есть возможность, говоря словами одного из лучших терапевтов Европы, польского писателя с мировым именем, педагога и психолога Януша Корчака, «отыскать себя в обществе, себя в человечестве, себя во Вселенной». Уже потому в игровом мироощущении детей присутствует истина более глубокая, чем в рассудочном взгляде на мир.
Из раскрытия понятия игры философами, просветителями, историками культуры, педагогами и психологами различных научных школ можно вычленить ориентировочно ряд общих положений, отражающих сущность феномена игры.
<< назад далее >>
|
|
